22.9.08

Martes de Té en el Teatro Real



Martes 30/09 19.30 Teatro Real
Proyecciones:
Fotoacción Mariko en la Casa Experimental de Hiroshi Hara
VideoPerformance Yo soy Mariko Cayinoto



La Fotoacción fue seleccionada por un equipo curatorial y expuesta durante 2007 en la Muestra "Pase de Abordar, artistas viajeros contemporáneos" en la Universidad Iberoamericana de México.

La Videoperformance fue seleccionada para integrar la muestra itinerante "Imágenes Multimedia para un mundo complejo, visiones desde ambos lados del Atlántico". Y será exhibida durante 2008 en Granada, México, La Habana y Buenos Aires.

Comentarios en medios en Internet

Mujer Pintada / Mujer Real

Martes 23/09 19.30 Hall del Teatro Real


Registro Fotográfico con el celular de Sara Carpio

20.9.08

PM:08 Arte Contemporáneo en Puerto Madryn

Entre el 11 y el 14 de septiembre se realizó en Puerto Madryn, Chubut, la
1era Feria de Arte Contemporáneo de la Patagonia.
Aquí más información.
Proyectaron Fotoperformance de Mariko Cayinoto y mis videos, el jueves 11 a las 21:30.

De Córdoba también participó Loba Producciones.

Aquí cuenta su experiencia la gente de Historieta Patagónica.
Viviana integrante del Colectivo El que calla otorga, me comentó por chat sobre su participación.

En general, los comentarios son muy buenos, y las fotos de la carpa instalada frente a la playa son muy tentadoras. Brindo por que se repita el año que viene.
Felicitaciones a la Subsecretaría de Cultura de Puerto Madryn por la iniciativa y mi agradecimiento a Yamel Najle por la gestión .

18.9.08

Exponer o no exponer - se

¿Esa es la cuestión?

10.9.08

¡Al maestro con cariño!

Feliz día para todos mis colegas que ejercen con alegría y actitud proactiva la devaluada pero heroica tarea docente.


Aunque no todos sean elogios y no tengan la misma prioridad en esta lista aleatoria, así como se han ido presentando los nombres en mi memoria, de lo inmediato a lo emotivo, brindo por:

Domingo Faustino Sarmiento :
No comulgo con su frase Civilización y Barbarie, (y mucho menos con las acciones que se derivaron de esa célebre frase y muchos de sus pensamientos aunque no los conozco muy profundamente debo admitir) no sé cuál es la barbarie señor sarmiento, y la civilización ha puesto en evidencia que el progreso no existe mi amorrr, sin embargo con todos sus defectos y sus errores, ahí está él, con la pluma y la palabra, y en su pecho la niñez de amor un templooo, le ha levantado y en el sigue viviendoooo.....

Sarmiento en especial de Clarín, Sarmiento en Wikipedia, Sarmiento en el Ministerio de Educación , Instituto Sarmiento de Sociología e Historia

Y qué más podría agregar? No encuentro las críticas web-eando tan fácilmente, habrá que indagar por otros medios, lo que me resta aclarar es que detestaba y detesto que me digan Sarmiento por tener buena asistencia o buenas calificaciones...

Carlos Fuentealba:

Estaba viviendo temporariamente en México cuando lo asesinaron, y no podía creer tanta barbarie, ¿o tal civilización?. Lo seguí por internet. Este año mientras viajaba al sur de vacaciones de invierno escuchaba en la radio el juicio a sus ejecutores, pasé también por una especie de Recordatorio que hay en la ruta.

Fuentealba en Wikipedia, Fuentealba en Página 12, Fuentealba en Clarín, Fuentealba en Telam

La Señorita Pilar:

Mi maestra de 4to grado en el Colegio María Auxiliadora de Salta. Que me miró con los ojos grandes y negros, con su boca carnosa me dijo: Vaia a votar mi'jita, vaia a vota' y yo la miraba fijo sin entender nada y sin atinar a preguntar ni a responderle, hasta que todo el grado me gritó: ¡la basura, que saques la basura!!!! Pero la recuerdo especialmente por su bondad, y porque tenía gestos tan considerados como guardar una bombacha limpia en el armario para la alumna que se hiciera pis encima. Un amor la señorita Pilar. Te mando un beso!

El Cura Arana:

En el Colegio Belgrano de Salta, en primer año "C", éramos 39 varones y 9 mujeres, me había honrado con el puesto de secretaria, y entre otras tareas tenía que escribir en el pizarrón a diez mil por hora lo que él iba diciendo, y luego borrarlo y así, mientras mis compañeros copiaban en sus carpetas. Eso porque pasé con éxito el exámen de lectura que nos hizo uno de los primeros días de clase, y también de caligrafía, y de redacción. Decía que había que escribir con letra clara. Otra tarea que me correspondía por ser su secretaria era hacer la lectura en las misas del colegio. Decían que tenía un pedazo de platino en su cabeza, que era un sobreviviente de la guerra civil española. Sabía mucho de lengua y nos ensañaba con el método del rigor, la letra con sangre entra, aunque nunca llegó a la sangre, pero gritaba y se agarraba de los tobillos en un movimiento magestuoso ¡Paquideeermooooss!! cuando alguien cometía una abominación del español.

Mi maestra de Jardín, Elsa Maurino:

Un sueño de mujer, me parecía salida de un cuento de hadas. Me llevó de la mano y me mostró el rincón de las muñecas, donde había un roperito y una cunita, como una casita de muñecas en un rincón del salón. Y tacitas para jugar a tomar el té, ollas para cocinar, eso me acuerdo. Yo la miraba embobada, con su pelo negro azabache. Negro Azabache, eso me explicó mi mamá, cuando le dije que se le veía tan negro como azul. Y nos revisaba las uñas para ver si las teníamos sucias. Dulce señorita Elsa, la del pelo negro azabache, yo tenía 4 años. Y cuando hice el jardín de 5 me dijo que era la encargada de darle la bienvenida a los nuevos y mostrarles el jardín. Entonces yo llevé de la mano a la recién llegada y le mostré la casita de muñecas.

La hermana Rosario y la hermana Beatriz:

Las monjas de 5°a 7° grado del María Auxiliadora de Salta, que eran monjas artistas. La hermana Rosario cantaba como una soprano, y dirigía el coro, y tenía un armario lleno de vestuario para las obras de teatro y sprays para el pelo de color dorado y plateado. La hermana Beatriz, que era bailarina, y me marcaba las coreografías que luego interpretábamos en los actos escolares. Una de ellas fue la que me eligió para representar a María Magdalena, cuando yo quería ser la Virgen María, pero no daba el tipo. La virgen María tenía que ser rubia y de ojos celestes...

La Señorita Mary:

Del Colegio María Auxiliadora de Viedma. Que me hizo la despedida en 4to grado, y me dió una tarjetita con un mensaje hermoso que aún conservo

Otilia Calieri, mi profe de Matemática:

En el Colegio del Huerto en Bell Ville, que no podía aceptar que no me dedicara a las matemáticas. A mí que me salían las ecuaciones y los teoremas en la mitad del tiempo que al resto de la clase. Y después pedía permiso cuando terminaba la prueba, para salir a correr al patio para liberar la adrenalina que me producía resolver los problemas. ¿Arte vas a estudiar y Abogacía? ¡Es un desperdicio! Y pensar que ahora no puedo vivir sin una calculadora.

Y a todos mis maestros y profesores que veo en un desfile incesante de caras y gestos:

Olguita, Jaime, Alejandro, Marco, Juan, ¡Viva México! María de los Angeles, Mario, Enerdo, Meiling, Concepción ¡Viva Cuba! Querido César, la Cheru, del I.D. de la UCCor. Dres. Rubio, Fraenza, Tatián, Arán, Prof. Vera, Querido Toto! del Doctorado en Artes, de abogacia Cafferata Nores, Laura, Pizarro, Vélez Fúnes, Angelina De la Rúa, Romano I y II, Penal I y II, no me acuerdo sus nombres, tanta gente, Ignacio Escuti de Quiebras, Internacional Público y Privado, Derecho Agrario Martinolli era?, tantos profes. En Bellas Artes, Ana Luisa, Martha Bersano, el Turco SAhade, Dalmacio Rojas, Clarita García Montaño, Alicia Beltramini, Madmuasel la profe de Francés, la querida Metzadour, y sigue la lista enorme, me falla la memoria. Desfile que no cesa, mis profes de Corral de Bustos, la profe de Historia que me hacía cantar en el coro o recitar, perdón se me borró tu nombre pero no tu cariño. Maestros y Profesores, la gente, amigos de los que aprendo. Mis viejos, maestros, y ahora mi hijo Julián y Clarita mi sobrina, mis hermanos.

Y ahora un abrazo enorme para mis alumnos, que me soportan en las clases con estoicismo. Ojalá alguno me recuerde con el paso del tiempo y si no que sea feliz!

Comparto con uds. visitantes de este blog algunos trabajos que hicimos juntos, alumnos y colegas, en estos cuatro años desde que me dedico a enseñar Plástica.

Colegio Maestro Diehl: Plástica con Nuevas Tecnologías, Educación Artística.

IFD Nueva Formación: Educación artística: Plástica

¡Felicidades!

Ah, y me olvidaba

Rosario Vera Peñalosa una MAESTRA, Rosario, niña Rosario, todos los hijos que tieeenee, millones de argentinitos vestidos como de nieeeveee!

5.9.08

Cerro Azul, mi lugar preferido


Cerro Azul, al frente el cerro de la izquierda con los signos de la reciente quemazón.


El Río San Vicente ó Chavascate

28.8.08

Soñar no cuesta nada


DESEO UNA CASA
Performance de pequeño formato.
María del Carmen Cachin

¡Tenés 34843 oportunidades de inmuebles!
Informa un banner en la versión digital del diario de hoy, sección clasificados.
La vivienda propia es una panacea para la clase media argentina entre la que a duras penas todavía me ubico. ¿Existe todavía la clase media argentina?
Si me guío por mis ingresos mensuales, mi categoría es la de indigente, según los índices del Indec, Instituto Nacional de Estadística y Censos, tan desacreditado últimamente por sus falsos cálculos sobre la inflación y el crecimiento económico frente a la abrumadora realidad de los precios en las góndolas de los supermercados, los reclamos salariales, los piquetes y piquetazos.
Pero conozco la teoría de Bourdieu, sociología para la liberación, entonces me reconozco rica en capital social, en capital simbólico y en capital cultural. Soy indigente y millonaria. Todo es una cuestión de perspectivas, nominaciones , encuadres.
Si fuera indigente quizás el Estado me regalaría una casa, en alguno de los ghetos cordobeses que llama por ejemplo la Ciudad de los Cuartetos. ¡Qué problema!, no disfruto tanto el cuarteto.
Si fuera millonaria no tendría inconvenientes en comprarme la casa de mis sueños. Si fuera millonaria y con conciencia social me compraría la casa de mis sueños y la casa donde ayudaría a realizar los sueños de los otros. Me construiría la casa taller – multiespacio- centro cultural.
Mi salario es en pesos. Los precios de las casas de los clasificados del diario son en dólares. ¿No era que no se comercializaría más en dólares en la Argentina? Ah, cierto, la soja. Los sojeros tienen dólares y compran los inmuebles para invertir en ladrillos. Casi no negocian, me dijeron. Tiki Taca.
Los precios de los departamentos suben por el llamado boom inmobiliario. Pero los que acceden a ese mercado lo hacen para invertir no para vivir. Para vivir de rentas. Y los trabajadores tienen que pagar alquiler. O no trabajar y recibir un subsidio del Estado, tipo Plan trabajar que es para no trabajar. Y te vas a una villa un tiempo, hasta que quizás un día, se les ocurra hacer una autopista, o un shopping y te trasladan a la Ciudad de los Cuartetos, aunque te guste la cumbia.



Acciones:

Sentada en el suelo, con una sombrilla sobre la cabeza.
Leo los clasificados del diario previamente seleccionados.
Juego con caracoles en el suelo.
Me acuesto a soñar. Fin de la performance.

Boceto de acción presentada en el encuentro de artistas con Regina Galindo
Cortesía del registro Paulo Jurgelenas.
Arte digital Carmen Cachin
Centro Cultural España Córdoba
Agosto de 2008

19.8.08

Repliegue

Acción en el Acontecimiento Neobarroco
Universidad Iberoamericana de México

12.8.08

Performance en Córdoba

Estuvo Regina José Galindo en Córdoba, gracias a la ardua y excelente gestión de Soledad Sánchez Goldar, con el patrocinio del Centro Cultural España Córdoba.
Presentó dos performances, una conferencia y un encuentro de artistas.
Asistí a la conferencia y al encuentro.
En la conferencia escuché cosas interesantes expresadas por Regina, acordé con algunas y disentí con muchas otras, por ejemplo, la cuestión de la ética.
Su trabajo me parece respetable e intenso. Sin embargo no lo admiro. Me parece ambiental, una especie de crónica urbana, funcional al sistema, y propio de la Sociedad del Espectáculo como la pintaba Guy Debord.
Tampoco me gustan las performance que implican autoflagelación, automartirio. Regina dijo que hace arte objetual, y que le interesa producir una imagen y se refería específicamente a la foto que podía producir con su performance.
Me pareció muy valiosa la presencia de Regina en Córdoba, fue una gran oportunidad para disentir.

10.8.08

Mirando al Sur

Estuve participando del VII Congreso Nacional de Educación Artística "Educar en Artes en el siglo XXI: La Educación Artística frente a los cambios"

Expuse mi trabajo "Yo tengo el corazón mirando al Sur" y presencié algunas ponencias.

Agradezco la invitación que me formularon Sara Carpio y Carolina Sachik para participar.
Presencié algunas exposiciones de colegas que me parecieron muy interesantes:
el panel del debate de la apertura "Educar en Artes en el siglo XXI Problemáticas y perspectivas" coordinado con mucho dinamismo y franqueza por Miguel Novero, donde participaron Azucena Guardia del área de Didáctica de la Educación artística, Andrea Sarmiento del área de Música, Eugenia Vanoni de Educación Especial, Sara Carpio de Plástica y Fabrizio Origlio de Teatro;
el Portafolio como herramienta de evaluación, la contemporaneidad de la fotografía en la educación artística, el programa Educa-Museos de la UNC, y Desplazamientos.

Programación2008

Por mi parte, celebro que se realicen esfuerzos en procura del desarrollo de la educación artística en nuestro país. Es notoria la brecha que existe entre las diferentes prácticas y los desniveles entre las presentaciones que se evidenciaron en el Congreso, esto no es más que una manifestación de la realidad de nuestro campo y un desafío para involucrarse y participar para la construcción del conocimiento.

La convocatoria a presentar proyectos está abierta para el año 2009, y dice:

Dado que el presente Congreso tiene como objetivos:

  • Generar un espacio de encuentro e intercambio desde los diferentes enfoques y contextos de la Educación Artística
  • Abrir el debate del estado de la Educación Artística en la Argentina y compartir los avances y propuestas pedagógicas y metodológicas que se encuentran en curso a través de ponencias, talleres didácticos, foros.
  • Delinear estrategias que permitan avanzar en la construcción de un posible escenario en los ámbitos de Investigación, Gestión Cultural, Educación Artística, Pedagogía y de amplia incidencia en las políticas públicas de los sectores de Educación y Cultura de la Región.
  • Formular como resultado del Congreso los compromisos, agendas y fuerza de tareas en la hoja de ruta del próximo año, proyectando ideas para las actividades a desarrollarse en el pre Congreso y Congreso de Educación Artística.

Convocamos a los especialistas de todas las modalidades educativas a la presentación de proyectos relacionados con la educación artística, que den cuenta de experiencias de sus prácticas, involucrando aspectos relacionados con la producción material y conceptual de sus participantes (alumnos y docentes).

Este Congreso se compromete a implementar un espacio para la presentación de las producciones de Teatro, Danzas, Artes Plásticas, Musicales, Nuevas Tecnologías, con la correspondiente evaluación del Comité Académico.

A inicios del ciclo lectivo 2009 se elaborarán las bases para su presentación.

5.8.08

Pensamientos


¿Cuánto falta para la primavera?
Opiniones sobre el arte en la actualidad:
Entrevista a Reinaldo Ladagga aquí